قبل أيام من الموعد، يسيطر على كثير من الأمهات شعور مختلط من الأمل والتوتر. فأنتِ تريدين أن تفهمي طفلك أكثر، وفي الوقت نفسه تخشين أن يتصرف بطريقة غير متوقعة أو أن تنسي معلومة مهمة. وأول جلسة تقييم لطفل التوحد ليست امتحانًا للطفل ولا لكِ، بل لقاء تعارف منظم يبني عليه الفريق فهمه لطفلك. سنتحدث هنا عن تجهيزك أنتِ وطفلك، وعن الأسئلة التي ستسمعينها، وعن طريقة نظر الأخصائي إلى ما يراه.

ماذا يحدث في أول جلسة؟

يختلف الترتيب من مركز إلى آخر ومن طفل إلى آخر، ولهذا يُستحسن أن تسألي المركز عند الحجز عن التفاصيل. لكن ماذا يحدث في أول جلسة عادةً؟ يمكن تلخيصه في ثلاث لحظات:

• الاستقبال والتعارف: يرحب بكما الأخصائي ويمنح الطفل وقتًا ليستكشف المكان.
• حوار مع الأهل: أسئلة عن نمو الطفل وصحته وروتينه واهتماماته.
• اللعب والملاحظة: يجلس الأخصائي مع الطفل ويقترح ألعابًا وأنشطة بسيطة، ويلاحظ كيف يستجيب.

وقد تُقسَّم هذه العناصر على أكثر من لقاء، فتحديد ذلك يرجع إلى الفريق. ولا يعني انتهاء الجلسة الأولى أن الحكم صدر، فالتشخيص، إن لزم، يقرره مختصون مؤهلون بعد جمع المعلومات كلها، وقد يتطلب فحوصًا طبية مثل فحص السمع. وللاطلاع على الصورة الأوسع راجعي تشخيص التوحد عند الأطفال.

لماذا تبدو أول جلسة تقييم لطفل التوحد بسيطة؟

قد تتفاجئين من أن الأخصائي يلعب كثيرًا ويسأل قليلًا. هذا مقصود، فاللعب يُظهر كيف يتواصل الطفل ويتفاعل ويتحمل التغيير، وهي معلومات لا تظهر في ورقة أسئلة. كما أن الطفل الذي يشعر بأن المكان ودود يُظهر مهاراته بطبيعية أكبر، ولذلك لا يستعجل الفريق ولا يضغط. وكثير من الأسر في الكويت تفاجأ بهذا الهدوء، فتطمئن إلى أن الأمر ليس اختبارًا مخيفًا.

تجهيز الطفل لأول جلسة

ليست هناك حاجة إلى “تدريب” طفلك على الإجابات. المطلوب أن يشعر بالأمان. ويمكن أن يساعد تجهيز الطفل لأول جلسة بما يلي:

1. أخبريه بجملة بسيطة قبل يوم أو يومين: “سنزور مكانًا فيه ألعاب وشخص لطيف”.
2. استخدمي صورًا أو قصة قصيرة عن الذهاب إلى المركز إن كان طفلك يستجيب للصور.
3. حافظي على نوم ووجبات قريبة من المعتاد في يوم الموعد.
4. احملي لعبته المفضلة أو غرضًا مألوفًا يطمئنه.
5. تجنبي التهديد أو المقارنة، مثل “إن لم تتصرف جيدًا سيقولون إنك…”.
6. اذهبي مبكرًا قليلًا ليأخذ الطفل وقته في الدخول دون استعجال.

وإن كان طفلك حساسًا للأصوات أو الإضاءة أو الازدحام، فأخبري الفريق قبل الزيارة، ليراعوه ما أمكن. وليس مطلوبًا منه أن يبقى جالسًا أو يتكلم أو ينظر في العينين، فكل ما يفعله يمنح الأخصائي معلومة. وتتناول هذه المقالة الحجز نفسه: حجز موعد تقييم التوحد للأطفال.

أسئلة الأخصائي للأهل

أنتِ أكثر من يعرف طفلك، ولذلك يعتمد الأخصائي على كلامك اعتمادًا كبيرًا. وتتنوع أسئلة الأخصائي للأهل لتغطي جوانب مختلفة، كما في الجدول:

كيف تجيبين بثقة؟

أجيبي بما تعرفينه فعلًا، وأعطي أمثلة من الحياة اليومية بدل الأحكام العامة. فبدل أن تقولي “هو لا يتفاعل”، صفي ما يحدث: “عندما أناديه من الغرفة الأخرى لا يلتفت، لكنه يأتي إذا سمع صوت علبة البسكويت”. هذه التفاصيل تفيد الفريق أكثر من أي تعميم. ولا تقلقي من أن تبدو الإجابات متناقضة، فالأطفال يتصرفون بطرق مختلفة باختلاف المكان والوقت.

وإن لم تتذكري تاريخًا، فقولي “لا أذكر بدقة”. لا تخمني ولا تتحرجي، فالأخصائي لا يطلب حفظًا بل صورة تقريبية. ويفيد أن تحضري مقاطع من البيت تُظهر ما يصعب وصفه بالكلمات. كما يفيد أن تعرفي نقاط قوة طفلك لتذكريها، فمثل هذه المعلومات تبني خطة تقوم على ما يحبه.

ملاحظة سلوك الطفل أثناء التقييم

يراقب الفريق كيف يتصرف الطفل في بيئة جديدة: كيف يدخل، وكيف يتعامل مع الألعاب، وهل يلتفت عند النداء، وكيف يتجاوب مع الطلبات الصغيرة. وملاحظة سلوك الطفل أثناء التقييم لا تهدف إلى إحصاء الأخطاء، بل إلى فهم أسلوبه الخاص في التواصل واللعب، وما الذي يريحه وما الذي يرهقه.

ما الذي يراه الفريق في أول جلسة تقييم لطفل التوحد؟

يدوّن الأخصائي ملاحظاته على مدى التواصل والانتباه المشترك واللعب والاستجابة للتغيير. وولا يبني استنتاجاته على لحظة واحدة، بل يجمع ما رآه مع ما ذكرتِه أنتِ.

وقد يبدو طفلك مختلفًا عمّا تعرفينه في البيت، فيصمت أكثر أو يتحرك أكثر أو يرفض الألعاب. لا تعتبري ذلك فشلًا، وأخبري الأخصائي بأن سلوكه في البيت يختلف، فهذا يساعد على تفسير ما يُرى. وقد يطلب الفريق معلومات إضافية من البيت أو الروضة ليكمل الصورة، وذلك يخضع لتقدير الأخصائي.

وتفيدك الأيام التي تلي الجلسة أيضًا: دوّني ما خطر ببالك من أسئلة بعد الخروج، وراقبي هل تغير شيء في نوم الطفل أو مزاجه بسبب الزيارة، فقد يتعب بعض الأطفال بعد يوم مليء بالجديد. ولا تقارني طفلك بغيره في طريق الانتظار. بعد الجلسة، يشرح الفريق ما لاحظه والخطوة التالية. ويقدم مركز رؤى للتدخل المبكر في بنيد القار تقييمًا أوليًا وخطة فردية وتدريبًا للأهل ومتابعة. وإن أردتِ معرفة ما يلي التقييم فاقرئي جلسات تأهيل أطفال التوحد، وللاطلاع على معلومات عامة للأهل يمكنك زيارة CDC.

اقرئي أيضًا: حجز موعد تقييم التوحد للأطفال وجلسات تأهيل أطفال التوحد ومركز علاج التوحد في الكويت وأفضل مركز لعلاج التوحد في الكويت.

أسئلة شائعة عن أول جلسة تقييم

هل يجب أن يتكلم طفلي أو يتعاون في الجلسة؟

لا. يلاحظ الأخصائي ما يفعله الطفل كما هو، سواء تكلم أم صمت، وتعاون أم تردد.

هل أدخل مع طفلي أم أنتظر خارجًا؟

اسألي المركز عند الحجز، فالترتيب يختلف بحسب عمر الطفل وحاجته وخطة الفريق.

هل أحصل على نتيجة في اليوم نفسه؟

لا تفترضي ذلك. يشرح الفريق ما لاحظه والخطوات التالية، واسألي المركز عند الحجز عن كيفية تسليم التقرير والمتابعة.

ماذا أفعل إن بكى طفلي طوال الوقت؟

أخبري الأخصائي وخذي وقتك. فالبكاء في مكان جديد شائع، ويستطيع الفريق تعديل الإيقاع ومنح الطفل فرصة ليهدأ.

هل أسأل عن مواعيد أخرى بعد الجلسة الأولى؟

نعم. تواصلي مع المركز لمعرفة المواعيد المتاحة، فتحديد اللقاءات التالية يتم بعد التقييم وبحسب خطة الفريق.

أين أطلب تقييمًا؟

تواصلي مع مركز رؤى.

الخلاصة

أول جلسة تقييم لطفل التوحد لقاء للتعارف والملاحظة والحوار، لا اختبار نجاح أو رسوب. وتساعدك التهيئة الهادئة وتدوين الأسئلة وإحضار ما يوضح حياة طفلك اليومية على الاستفادة منها.

وتذكري أن أسئلة الأخصائي موجهة لفهم طفلك لا لتقييم أمومتك. وإن احتجتِ إلى ترتيب موعد، فتواصلي مع مركز رؤى للتدخل المبكر ودوّني أسئلتك مسبقًا.

للتقييم في بنيد القار، تواصلي مع مركز رؤى على +965 96670460.

بيانات التواصل ومركز رؤى على الخريطة